父母箴言　　或许有些孩子天生就较为悲观，有些孩子则忽略。但心理学家找到，悲观的性格是可以培育的，即使孩子天生不具备悲观的性格，也可以通过后天的希望来构成悲观的性格。　　生活中常常找到，有的孩子年纪虽然只有五六岁，但神情很悲伤，怕生人，害怕说出，害怕做错事。

在学校，繁华的地方去找将近他们的身影;在家里，很少与父母家人说出，讨厌限在自己的小房间里。这类小孩子长大之后近于有可能沦为悲观主义者，甚至引起精神疾病。忽略，悲观的孩子活泼可爱，思维活跃，他们将来往往不会沦为事业上的成功者，幸福家庭的组织者。

悲观是一种基本的情绪，人的本性中就有悲观的成分。孩子在出生于后的2个月左右，就有了社会性的微笑。悲观的性格，对于孩子的一生都很最重要。

那么，怎样培育孩子的悲观的性格呢?以下是有关教育专家的合理化建议。　　希望孩子多交朋友　　疏于交际的孩子大多性格抑郁症，因为享用将近友情的寒冷而寂寞伤痛。性格内向、抑郁症的孩子更加不应多交一些性格开朗、悲观的同龄朋友。教会孩子与他人亲密共处。

与他人亲密共处有助培育幸福的性格，因为与他人亲密共处者心中更为光明。家长可以率领孩子认识有所不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让他们学会与有所不同的人亲密共处。此外，父母自己不应与他人共处亲密，热情待客、真诚待人，给孩子竖立起好榜样。

　　教导孩子关怀别人　　幸福的孩子必须能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以协助孩子多与他人认识。父母可以和孩子一起整理一些原有玩具，和他一起把这原有玩具捐献慈善团体，协助无家可归的孩子。也可以希望孩子在学校参予一些义工活动。

专家认为，即使在孩子较小的时候，孩子都需要从协助他人的过程中，取得幸福，并教导讨厌助人的习惯。　　给孩子获取决策的权力　　对于孩子的点子、爱好，做到父母的不要过分容许，压迫孩子的天性，而是要尽可能给孩子一个自由自在活动的空间。如果孩子对任何事情都无权做出决策，他们不会实在自己的生命几乎是在不受别人的冷落，没不存在的意义，由此更容易教导乐观的个性；如果在适合的条件下屡次给孩子以决策的权力，孩子不会意识到自己不存在的价值，由此更容易教导悲观的个性。

父母要让孩子在有所不同的年龄段享有有所不同的选择权。如2岁的孩子容许自由选择午餐不吃什么，3岁的孩子容许自由选择上街时穿着什么衣服，4岁的孩子容许自由选择假日去什么地方玩游戏，0岁的孩子容许告诉他卖什么玩具，6岁的孩子则容许自由选择看什么电视节目……只有自小就拥有自由选择“民主”的孩子，才不会深感幸福拥立。　　让孩子维持一颗平常心　　悲观的人可以坦诚地面对一切，告终和顺利，伤痛与快乐。现在的孩子多是在温室中长大的，经历的风雨不多，意识将近艰苦的不存在，更加别说怎么去面临了。

父母应当让孩子认识各类事物，认识的事情多了，见多识广，心胸大自然就广阔，乐观思想之后不更容易产生了。用安静的心态去对待，并不是消极地面对世界。要让孩子大力参与各种活动。

开始时，可以似乎孩子主动发问、主动拒绝、主动自学。紧接着，当孩子主动行动了，父母要用表彰、奖励等方法增强孩子的自律观念。孩子主动去做到了，不一定顺利。

父母要鼓舞孩子，告诉孩子:“人生不如意事十有八九。”告终一次不要紧，要告诉，告终是顺利之母。

　　教教孩子调整心理状态　　即使天性悲观的人也不有可能事事称心如意，但他们大多能迅速从潦倒中新的奋力，并把一时间的失望丢在脑后。当孩子遇上挫折与告终而失望时，父母不要抨击谴责以减轻他们的心理压力。而不应给与反对与协助，使孩子明白:要获得成功，往往必需经过挫折与告终的考验;当遇上挫折与告终时，千万不要沮丧，只要不懈努力，就不会一步步南北顺利。

　　培育孩子的普遍兴趣　　开朗悲观的孩子心中的幸福源于各个方面，一个孩子如果仅有一种嗜好，他就很难维持持久幸福。比如说，只爱读电视的孩子如果当晚没适合的电视节目看，他就不会郁郁寡欢。

有个孩子是个书迷，但如果他还能热衷体育活动，或圈养小动物，或参与演剧，那么他的生活将显得更加丰富多彩，由此他也必定更加幸福。　　容许孩子的物质占有量　　实践证明，必要地容许孩子对物质的占据数量，对悲观性格的发展能起着推展起到。

因为给孩子过多的物质，不会让孩子慢慢将一切幸福都创建在物质的取得之上。而一旦发现自己所取得的物质不及别人多，或是自己享有的物质有所减损时，就更容易产生愤感心理。

　　维持家庭生活的恩爱人与自然　　家庭的气氛、家庭成员之间的关系在相当大程度上不会影响孩子性格的构成。一个充满著了敌意甚至暴力的家庭，是意味著不有可能培育出有幸福的孩子的。夫妻间相亲相爱，一家人快乐融融，茁壮在此家庭环境中的孩子更容易教导悲观的个性。

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